在第15届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛中，获二等奖2项、三等奖1项；第九届全国高校数字艺术设计大赛（未来设计师NCDA大赛）评奖中，获一等奖2项、二等奖3项，三等奖4项；在“华灿奖”华东赛区大赛中，获一等奖1项、二等奖5项、三等奖12项等。近期，永乐高131net学子国内专业展赛高级别获奖频传。
“近年来，永乐高131net围绕应用型人才培养，聚焦设计创新能力提升，将创新创业教育与专业教育深度结合，构建“三融四动”式创新创业教育体系，以创新创业教育赋能人才培养，助力青年成长成才。”永乐高131net经理张光祥说。
“三融”：“师生融合” “专创融合” “课堂内外融合”
公司以学科竞赛为引导，提升员工创新创业素养，以优质实践平台为依托，孵化特色创新创业成果，以特色课程为载体，分类培养员工双创能力，通过实施师徒式的“师生融合”，课题制的“专创融合”，工作室制的“课堂内外融合”，学院专业教师、学工团队和员工全员参与，实现了专业教育中的双创能力培养全过程贯彻，以及课程资源和平台资源的全要素保障。通过全过程、全方位、全要素地引导员工参加学科竞赛和社会服务，开展创新创业实践，不断提升员工的实践能力、创新能力、创业能力及长远发展潜力，进一步凝练与彰显人才培养特色。
“四动”： “兴趣带动” “机制联动” “资源互动” “成果促动”
兴趣带动 引导员工专创共长
公司在开展员工创新创业教育的探索与实践中，注重将专业能力培养渗透到员工个人兴趣中，灵活利用当地特色资源，开展探讨式、溯源式教学方式，以专业学习促创业创业能力发展，以创新创业成果激发专业学习热情，通过对员工个人兴趣培养发展，促进带动员工专业能力的提升；通过对员工专业技能的延伸，激发员工参与创新创业活动的兴趣，以实现专创专长。
机制联动 营造双创共创氛围
公司注重顶层设计，构建具有学院特色的学科竞赛组织构架与激励机制，修订并出台工作室管理与考核实施办法、学科竞赛管理办法等，成立学科竞赛暨创新创业服务中心，推动教师积极参与学科竞赛指导，完善协同创新组织构架和制度体系，全员参与学科竞赛指导和服务工作中。支持鼓励员工发挥专业优势特长，积极参与到其它学科专业团队的双创活动之中。通过科创竞赛多样化、课程化、基地化、团队化和常态化建设，不断营造良好的双创共创氛围。
资源互动 完善服务保障体系
一是整合资源优势，打造专业教室、实验室和工作室“三室合一”。学院注重改善教师、员工专业实践教学条件，实现专业、理论和实践教学教学空间的融合使用。二是依托合作平台，拓展实践教学空间。学院立足区域特色产业及行业需求，加大与企事业单位产学研合作与交流，依托优质平台资源，多渠道构建科研教学平台。三是共建实践场地，延伸见习基地创业孵化职能。与多个知名企业共建“就业创业见习基地”并进行战略合作，举办“创业面对面”、“老员工如何选择创业项目”等多场就业创业指导讲座，为创业团队寻找“创业伙伴”提供支持，提升产学研的合作空间，进一步完善服务保障体系。
成果促动 助力双创教育提质增效
在全面提升员工的创新创业能力培养的过程中，学院以各类学科竞赛、创意创业大赛为抓手，推进员工创业团队和平台建设，积极组织辅导员工参加全国美术作品展、靳埭强设计奖、未来设计师大奖、德国IF设计奖、世界包装员工之星、全国老员工广告艺术大赛等国际国内专业展赛，组织员工参加“创青春”全国老员工创业大赛、“挑战杯”全国老员工课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛等重要赛事，员工创新创业成绩显著。通过成果与教育的伴生成长，助力青年学子在创新创业中筑梦未来。
